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我校教师参加江苏省第二届“苏派语文教育论坛”主题研讨活动

来源: 发布时间:2013-10-26 20:46:07 浏览次数: 【字体:
 
   
 
   
 
 
    10月25至26日,江苏省第二届苏派语文教育论坛“苏派语文的传承与创新”主题研讨会南京市金陵中学河西分校千人大会堂隆重举行。我校黄瑛俊老师和来自全省各市县的1000多名语文教育界同仁参加了论坛活动。
    本届论坛的主办单位是江苏省中小学教研室和《教育研究与评论》编辑部。.会议内容包括主旨演讲、主题报告、名师示范课、初高中分论坛活动等四大组成部分。出席论坛的人员有中学语文教研员,中学语文特级教师、特级教师后备人员、市学科带头人、优秀青年教师(省市基本功、优质课获奖教师,省市“333”培养对象)。
    在25日上午的开幕式上,江苏省中学语文教研室教研员朱芒芒主持会议,江苏省教研室鞠文灿书记发言,他指出当今的语文教学受到网络信息、博客、微博、短信等现代通讯技术的挑战,作为塑造青少年灵魂和提升中华民族素质的语文学科,如何传承三千年和五四以来一百年的民族经典是全省语文工编辑必须回应的问题,大家应该知道民族必须坚守的根和坚守的魂,本次论坛将对“苏派语文”教育资源的挖掘、研究起积极的推动、促进作用。
    开幕式之后便是名家名师呈现的主旨演讲,苏州一中语文特级教师杨斌老师首先演讲,他向与会者先容了《“叶圣陶‘为人生’教育思想概述”》,重点讲述《叶圣陶教育思想视域下的语文教育观》,主要内容有叶圣陶教育思想的主要内涵、主要观点;国文是语文学科,有其独立之任务、固本培根科学有效的阅读写作观,做人和写作完美结合的作文观(修辞立其诚);叶圣陶教育思想的历史地位和当今价值。“叶派”既是苏派的源头,也是中国语文教育的源头,叶派在我国现代语文教育史上具有开创之功。
    杭州师范大学教授,华东师大博导倪文锦教授先容了《洪宗礼语文的哲学架构与行动理论》。洪宗礼强调语文学科的地位在于立国之本和强国之本,超越时代,不可忽视,语文教育就是学问育人,对语文学科的科学定位在于语言本位观、言语实践观、文道一体观,这也是洪氏教材的科学独到之处。
    江苏师大魏本亚教授先容了《阮真:科学方法下的英文教育创新实践》,扬州大学文学院教授博导徐林祥先容了《吴天石:语文双基教育的奠基人》(吴天石,南通一中校友,曾任江苏省教育厅厅长,1931年九一八之后,带领崇英女校学生开展抗日运动),扬州大学文学院教授王乃森老师先容了著名教育家顾黄初先生《哲学思考下的语文教育“三生观”(生命观生活观生态观)》。
    通过五位教授的主旨演讲,台下的千名语文同仁对苏派名师的教育理论与笃志实践感到由衷敬仰,并立志将大师的教育理论一以贯之地落实到今后的教育实践之中。
    25日下午,代表们欣赏了三节高规格的语文示范课,张家港市教研室特级教师 教授级中学高级教师蔡明奉献了一节《材料作文的写作》,江苏省如皋中学特级教师 教授级中学高级教师王学东上了一节《烛之武退秦师》,金陵中学河西分校吴国锋老师执教《今生今世的证据》,三节课各有特色,让听课者感到耳目为之一新,受益匪浅。
    本届论坛的重头戏是千名语文同仁关注的焦点就是杨九俊教授的主题报告。
    26日上午,在千人会堂,江苏省教育科学研究院江苏教育学院副院长杨九俊做了《让课堂向四面八方打开》的主题报告,杨教授的报告高瞻远瞩,站在江苏语文教育的前瞻高度,从以下方面阐述了自己的理论主张和实践思考——
    1.打开体制之门。美国高中突破学校管理中的班级年级限制,北京实验学校不设班主任,北京领教育改革风气之先。宇航员王亚平能够在太空教授物理课,这些给大家的教育体制提出新的课题。
    2.打开资源之门。(1)通体透明,形神兼备是对教材把握的标准,让课文中的每一个文字站起来。(2)关注生活和时代的变化,关注生活生产生存方式的变化。(3)资源的无限丰富性,生活化的空间更加广阔。(4)如何在教学中发挥其作用,包括连贯性、选择性、整体性、具体性、创新性地因材施教。
    3.让课堂打开学生心灵之门。(1)教师把自己首先放开,拥抱生活时代和学生,积极豁达地对待学生和生活,是基本的人生姿态。(2)教材源自我的心,推崇三条铁律:让学习充满挑战性的欲望;课堂要有安静的时间,让每个学生都有学习的机会;教学要有针对性,特别关注常识呈现形式与教法的匹配。
    4.打开思维之门。让学生的思维充分发散。(1)给学生思维的机会。(2)让学生自由地思想。(3)培养思维的灵活性、多向性。(4)培养学生思维的批判性,问题意识、质疑精神、民主氛围。
    5.打开预设之门。(1)建立生成性教学的规律。(2)课堂讲智慧,要有深厚的功底,与学生的生长发展同步提升。(3)强调课堂上建立“相互映照”,动态生成的课堂具有不可操控性。
    6.打开结构之门。空间上,分小组坐的形式要因课而异;时间上,以学定教,所有的目的要指向学生学习的改进。
      7.打开评价之门。(1)教育家斯霞老师的幽默智慧,“我发现法国阿姨也是女的”,孩子成长中的等待过程需要大家去保护。(2)从具体情境去鼓励评价学生。(3)对学生来说,任何时候都是学习的新起点。
    杨九俊院长最后强调,孩子的成长有无限个可能,教师只有更新过的解放思想,才能让课堂向四面八方充分展开,只有江苏全体语文教育工编辑戮力同心,共同探索,才能创造江苏语文教育的万千气象。
    江苏省中学语文教研室教研员朱芒芒老师在最后的总结致辞中说,杨九俊院长的报告给全体同仁以深刻的启示,大家必须关注、反思、审视大家的课堂,大家的课堂才有更大的活力,才能生机勃勃。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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